sábado, 27 de abril de 2013
TUTORIA E.3.3 Martes30 de abril 9:15h
La tutoria del curso PA5 sobre el último ejercicio E.3 será el martes 30 de abril de 9:30 a 11:00h en el Departamento de proyectos, debido al Puente. Enviar un mail al correo del blog las personas que tenéis pensado acudir.
martes, 23 de abril de 2013
ENTREGA E3.2 (colgada en el blog) y PRE-ENTREGA E3.3 (Impresa o colgada en el blog) miércoles 24 de abril 9:15h
ENTRADA E3.2 (2-3 paneles DN-A2 colgados en el blog)
- 1 Plano conjunto de la actuación residencial Rural Mate con la planta baja detallada de la Granja-Escuela escala e:1/500- 1 Alzado y 1 Sección de la granja con los edificios del núcleo urbano y los arroyos escala e:1:1/500.
- 1 Sección principal detallada de la idea de proyecto escala e:1/200-1/300 + 2 Esquemas de las otras secciones escala e:1/500.
- 2 Plantas representativas del proyecto escala e:1/200-1/300 y 1 Planta de cubiertas.
- 1 Alzado detallado de la granja escala e:1/200-1/300 + 4 Esquemas mostrando los otros alzados escala e:1/500.
- Incorporación de las fotografías de la maqueta, dibujos, collages, infografías, etc para explicar aspectos detallados de los paneles, situándolas de apoyo junto a los planos y a las secciones.
PRE-ENTREGA 3.3 PAISAJE ARTIFICIAL DE CONEXIÓN TAPIZ RURAL
ACTIVIDADES ADULTOS + ENSEÑANZA GRANJA UNIVERSITARIOS.
Granja-Escuela con animales y productos lácteos. Planos verticales
A. LUGAR. Sectores específicos del nuevo complejo. Plano detallado de los materiales empleados en los recorridos, las texturas en las zonas de estancia de los animales, almacén de herramientas, utillaje, almacén de alimentos, talleres, etc. Dibujar los despieces de los materiales empleados en planta, alzado y sección evitando emplear las fotos de google como ejemplos de referencia.
B. TOPOGRAFÍA, Definir las nuevas curvas que determinan el paisaje artificial. Secciones nuevas del lugar que incorporen las edificiaciones, incorporando datos de los alzados proyectados.
C. PROGRAMA. Sectores que determinan el programa de funcionamiento del complejo que integra las instalaciones de ocio para adultos y para niños. Diagramas que expliquen el funcionamiento de la granja escuela. Detallar algún sector Escala 1:100.
- 1 Plano conjunto de la actuación residencial Rural Mate con la planta baja detallada de la Granja-Escuela escala e:1/500- 1 Alzado y 1 Sección de la granja con los edificios del núcleo urbano y los arroyos escala e:1:1/500.
- 1 Sección principal detallada de la idea de proyecto escala e:1/200-1/300 + 2 Esquemas de las otras secciones escala e:1/500.
- 2 Plantas representativas del proyecto escala e:1/200-1/300 y 1 Planta de cubiertas.
- 1 Alzado detallado de la granja escala e:1/200-1/300 + 4 Esquemas mostrando los otros alzados escala e:1/500.
- Incorporación de las fotografías de la maqueta, dibujos, collages, infografías, etc para explicar aspectos detallados de los paneles, situándolas de apoyo junto a los planos y a las secciones.
PRE-ENTREGA 3.3 PAISAJE ARTIFICIAL DE CONEXIÓN TAPIZ RURAL
ACTIVIDADES ADULTOS + ENSEÑANZA GRANJA UNIVERSITARIOS.
Granja-Escuela con animales y productos lácteos. Planos verticales
A. LUGAR. Sectores específicos del nuevo complejo. Plano detallado de los materiales empleados en los recorridos, las texturas en las zonas de estancia de los animales, almacén de herramientas, utillaje, almacén de alimentos, talleres, etc. Dibujar los despieces de los materiales empleados en planta, alzado y sección evitando emplear las fotos de google como ejemplos de referencia.
B. TOPOGRAFÍA, Definir las nuevas curvas que determinan el paisaje artificial. Secciones nuevas del lugar que incorporen las edificiaciones, incorporando datos de los alzados proyectados.
C. PROGRAMA. Sectores que determinan el programa de funcionamiento del complejo que integra las instalaciones de ocio para adultos y para niños. Diagramas que expliquen el funcionamiento de la granja escuela. Detallar algún sector Escala 1:100.
lunes, 15 de abril de 2013
PRE-ENTREGA E3.2 Miércoles 17 abril 9:15h (colgada en el blog)
EJERCICIO 3.2 PROYECTO ENSEÑANZA GRANJA ESCUELA UNIVERSITARIOS. OCIO
UNIVERSITARIOS 3. Ubicar una vez estudiado el Plan Rural Mat Sequence
una granja-escuela en un contorno ordenado de casas
unifamiliares. Solar más cercano entre casas rurales. Proyectar un nuevo
complejo, aplicando las acciones geológicas correspondientes a la parte
solida de la geología,
A, GEOMETRÍA DE LA GRANJA ESCUELA. Desarrollar parámetros geométricos, estudiando para ello la forma de representar los cortes y secciones del terreno en la geología estructural. Se utilizaran diferentes escalas que irán desde las cósmicas hasta las subatómicas.
B. MAQUETA CON LOS SISTEMAS ESTRUCTURALES DE LAS INSTALACIONES DE OCIO EN LA GRANJA-ESCUELA. Determinar los diferentes sistemas que organizarán la nueva topografía del complejo. En el pasado los ingenieros tenían un vocabulario claro de sistemas: pórticos, arcos, bóvedas, cúpulas, membranas, etc, Hoy es posible tener estructuras híbridas con elementos estructurales dispares.
C. PROCESOS CONSTRUCTIVOS DE CONEXIÓN ENTRE LAS INSTALACIONES DE OCIO PARA UNIVERSITARIOS Y PARA ADULTOS. Tener en cuenta los medios auxiliares: andamios, encofrados, CAM, CATIA.
A, GEOMETRÍA DE LA GRANJA ESCUELA. Desarrollar parámetros geométricos, estudiando para ello la forma de representar los cortes y secciones del terreno en la geología estructural. Se utilizaran diferentes escalas que irán desde las cósmicas hasta las subatómicas.
B. MAQUETA CON LOS SISTEMAS ESTRUCTURALES DE LAS INSTALACIONES DE OCIO EN LA GRANJA-ESCUELA. Determinar los diferentes sistemas que organizarán la nueva topografía del complejo. En el pasado los ingenieros tenían un vocabulario claro de sistemas: pórticos, arcos, bóvedas, cúpulas, membranas, etc, Hoy es posible tener estructuras híbridas con elementos estructurales dispares.
C. PROCESOS CONSTRUCTIVOS DE CONEXIÓN ENTRE LAS INSTALACIONES DE OCIO PARA UNIVERSITARIOS Y PARA ADULTOS. Tener en cuenta los medios auxiliares: andamios, encofrados, CAM, CATIA.
jueves, 4 de abril de 2013
ENTREGA E3.1 ANÁLISIS ACTIVIDADES RURAL MATE. Ejercicio en grupo/individual. Miércoles 10 de abril 9:15h
HORARIO DE EXPOSICIÓN DE LOS GRUPOS. 9:15 a 12:15h
E3. INFRAESTRUCTURA TURISMO RURAL: ACTIVIDADES OCIO ADULTOS + ENSEÑANZA GRANJAS ESCUELA UNIVERSITARIOS + PAISAJES ARTIFICIALES DE PRODUCCIÓN-RELAX. LUGAR: MAKUSEVEC, CROACIA. (Vacaciones Semana Santa)
E3.1 Análisis actividades Rural Mate Secuence. Ejercicio en grupo/individual
Infraestructuras fragmentadas en tres programas de actividades dentro de la comunidad rural, combinando turismo local, personas de alto poder adquisitivo y familias del norte de Europa asentadas en granjas. Tener en cuenta todos los medios que transporte que llegan en cada estación a las instalaciones rurales: coches, roulottes, camping, taxi, bicicletas, andando, etc. Determinación de los materiales en correspondencia con las bandas fragmentadas. definición de los términos: tapiz rural, villa urbana y estilo de vida suburbano o post-rural.
Estudiar y tomar como referencia de sistema de trabajo el diagrama de Le Corbusier donde aparecen dibujados a escala real todos los integrantes de la granja: maquinaria, coches, árboles, cerdos, caballos, vacas, toros, gallinas, conejos, troncos, heno, leche, huevos, trabajadores, etc, disposiciones espaciales y superficiales que con la ayuda de flechas y lineas de referencia organizan el proyecto sin dibujar ni un sólo muro, tabique, escalera, forjado o cualquier otro código conocido.
A. IDEOGRAMA. Estudiar la ciudad de Zagreb desde su geografía y rango socio-económico para la posterior intervención en la parcela del área de Makusevec (página del blog REF Lugares y E3: Turismo CAMPO)
B. PLANTAS, ALZADOS Y SECCIONES. Dibujar los planos y secciones de la nueva topografía, la cual incluye la edificación de las villas rurales y comenzar a trabajar con ese terreno construido.
C. MODELO DE LAS ACTIVIDADES DE PRODUCCIÓN-OCIO EN EL TAPIZ RURAL. Como referencia se puede estudiar el concurso del gobierno de Croacia para proporcionar viviendas-guarderías prefabricadas y desmontables a varias regiones del país. Un situación rural que exigía un kit de montaje completo, el módulo básico de madera más los elementos tecnológicos. (Mirar REF Textos)
E3.2 + E3-3. Fases de los proyectos Parte A y B. Esquemas escala e:1/200.
Ejemplo “Villas urbanas” Zagreb- Tapiz rural, villa urbana-vida suburbana-subrural
Vectores topográficos
Oportunidades topográficas. Ventajas en sección
Parcelas por funciones topográficas
Superficie construible
Accesos peatonales y zonas verdes protectoras
Acceso rodado aparcamiento
Espacios libres.
E.3.2.Programa del proyecto Parte A. Ejercicio individual
Parcela A S= 1600M2
Area recepción- Administración- Aseos-Vestuarios personal
S= 100M2
Area de formación teórica- Aulas teóricas- Guardería -Centro de interpretación
S= 300m2
Area de talleres prácticos- Laboratorios- Fotografía- Video
S= 500m2
Area Restauración- Cafetería- Cocinas- Comedor
S= 100M2
E.3.3. Programa proyecto Parte B. Ejercicio individual
Parcela B S= 4000M2
Area de producción- Establos- Invernaderos
S= 2000M2
Area de almacenaje- Reciclaje - Transformación- Instalaciones
S=1000M2
Area aparcamiento: coches, roulottes, taxi, bicicletas, andando, etc.
S= 250M2
Calificaciones E1: Turismo MAR
E3. INFRAESTRUCTURA TURISMO RURAL: ACTIVIDADES OCIO ADULTOS + ENSEÑANZA GRANJAS ESCUELA UNIVERSITARIOS + PAISAJES ARTIFICIALES DE PRODUCCIÓN-RELAX. LUGAR: MAKUSEVEC, CROACIA. (Vacaciones Semana Santa)
E3.1 Análisis actividades Rural Mate Secuence. Ejercicio en grupo/individual
Infraestructuras fragmentadas en tres programas de actividades dentro de la comunidad rural, combinando turismo local, personas de alto poder adquisitivo y familias del norte de Europa asentadas en granjas. Tener en cuenta todos los medios que transporte que llegan en cada estación a las instalaciones rurales: coches, roulottes, camping, taxi, bicicletas, andando, etc. Determinación de los materiales en correspondencia con las bandas fragmentadas. definición de los términos: tapiz rural, villa urbana y estilo de vida suburbano o post-rural.
Estudiar y tomar como referencia de sistema de trabajo el diagrama de Le Corbusier donde aparecen dibujados a escala real todos los integrantes de la granja: maquinaria, coches, árboles, cerdos, caballos, vacas, toros, gallinas, conejos, troncos, heno, leche, huevos, trabajadores, etc, disposiciones espaciales y superficiales que con la ayuda de flechas y lineas de referencia organizan el proyecto sin dibujar ni un sólo muro, tabique, escalera, forjado o cualquier otro código conocido.
A. IDEOGRAMA. Estudiar la ciudad de Zagreb desde su geografía y rango socio-económico para la posterior intervención en la parcela del área de Makusevec (página del blog REF Lugares y E3: Turismo CAMPO)
B. PLANTAS, ALZADOS Y SECCIONES. Dibujar los planos y secciones de la nueva topografía, la cual incluye la edificación de las villas rurales y comenzar a trabajar con ese terreno construido.
C. MODELO DE LAS ACTIVIDADES DE PRODUCCIÓN-OCIO EN EL TAPIZ RURAL. Como referencia se puede estudiar el concurso del gobierno de Croacia para proporcionar viviendas-guarderías prefabricadas y desmontables a varias regiones del país. Un situación rural que exigía un kit de montaje completo, el módulo básico de madera más los elementos tecnológicos. (Mirar REF Textos)
E3.2 + E3-3. Fases de los proyectos Parte A y B. Esquemas escala e:1/200.
Ejemplo “Villas urbanas” Zagreb- Tapiz rural, villa urbana-vida suburbana-subrural
Vectores topográficos
Oportunidades topográficas. Ventajas en sección
Parcelas por funciones topográficas
Superficie construible
Accesos peatonales y zonas verdes protectoras
Acceso rodado aparcamiento
Espacios libres.
- Cubiertas ajardinadas: “hagalo usted mismo”
- Jardines privados
- Pasos con pavimento que deja crecer la hierba
- Terreno silvestre
- Zona intermedia verde
E.3.2.Programa del proyecto Parte A. Ejercicio individual
Parcela A S= 1600M2
Area recepción- Administración- Aseos-Vestuarios personal
S= 100M2
Area de formación teórica- Aulas teóricas- Guardería -Centro de interpretación
S= 300m2
Area de talleres prácticos- Laboratorios- Fotografía- Video
S= 500m2
Area Restauración- Cafetería- Cocinas- Comedor
S= 100M2
E.3.3. Programa proyecto Parte B. Ejercicio individual
Parcela B S= 4000M2
Area de producción- Establos- Invernaderos
S= 2000M2
Area de almacenaje- Reciclaje - Transformación- Instalaciones
S=1000M2
Area aparcamiento: coches, roulottes, taxi, bicicletas, andando, etc.
S= 250M2
Calificaciones E1: Turismo MAR
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